Prohledat tento web


Pro zaměstnance

Speciální škola

Vznik školy

Škola byla založena v roce 1993 paní Mgr. Věrou Kosinovou. Sídlí v přízemní bezbariérové budově areálu bývalých jeslí v Nerudově ulici, v centru Hradce Králové. V budově je žákům k dispozici 9 tříd, relaxační a společenská místnost, dvě rehabilitační pracovny, cvičná kuchyňka, logopedická pracovna, speciální terapeutická místnost snoezelen, dílna na pracovní vyučování, keramická dílna, šatny a jídelna.

Budovu školy obklopuje krásná zahrada s vybaveným sportovním a dětským hřištěm a pozemkem pro pěstitelské práce.

Stravování zajišťuje místní moderní školní kuchyně.

Mateřská škola založená v roce 2009 je dislokovaným pracovištěm sídlícím v přízemí dvoupodlažní budovy v ulici Severní. Dětem jsou k dispozici 2 třídy, tělocvična, dvě místnosti pro individuální speciálně pedagogickou činnost, šatna a výdejna jídel. K budově náleží velká oplocená zahrada.

Současnost školy

Společný cíl

Cílem školy je pomocí specifických výchovných, vzdělávacích a rehabilitačních metod, prostředků a forem poskytovat žákům se zdravotním postižením komplexní péči, vybavit je souborem klíčových kompetencí na úrovni, která je pro ně dosažitelná a připravit je tak na další vzdělávání, pracovní a sociální uplatnění ve společnosti.

Pro koho je škola určena



Škola je určena žákům neprospívajícím na běžné ZŠ a žákům s různým stupněm mentálního postižení. Také je určena žákům, u nichž se vyskytuje ještě nějaké další postižení: tělesné - od lehčích poruch motoriky až po úplnou imobilitu, smyslové - vady zraku, sluchu, psychická onemocnění, poruchy autistického spektra, poruchy chování, epilepsie, specifické poruchy učení, narušené komunikační schopnosti apod.

V jedné třídě je průměrně 6 žáků.

Kdo o žáky školy pečuje

Učitelé - speciální pedagogové, vychovatelé, výchovný poradce, osobní asistenti, stážisté, odborní lékaři, logopedi, fyzioterapeuti, psycholog a další specialisté

Co tvoří systém komplexní péče o žáky naší školy

  1. oblast výchovy a vzdělávání žáků
  2. oblast rehabilitační péče
  3. oblast psychologické péče
  4. oblast poradenství
  5. oblast logopedické péče
  6. oblast péče odborných lékařů, speciálně pedagogických center
  7. oblast volnočasových a dalších aktivit

Oblast výchovy, vzdělávání, pracovní a rehabilitační terapie uživatelů sociálních služeb

Mateřská škola

Mateřská škola je dislokovaným pracovištěm MŠ, ZŠ a PŠ Daneta. Je prioritně určena dětem se speciálními vzdělávacími potřebami, zejména dětem s kombinovaným postižením. V případě volné kapacity poskytuje mateřská škola vzdělávání také dětem zdravým.

Mateřská škola se zaměřuje na rozvoj celé osobnosti dítěte s cílem jeho přípravy pro život a uplatnění se v něm dle schopností a možností.

Děti jsou vzdělávány dle školního vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání "Náš Svět".

Základní škola

  • Výchovně vzdělávací proces je zaměřen na rozvíjení a kultivaci osobnosti žáků s mentálním postižením lehčího stupně, na poskytování vědomostí, dovedností a návyků potřebných k uplatnění žáků v praktickém životě.
  • Připravuje žáky dle individuálních možností na vstup do odborného učiliště či praktické školy, kde získají odbornou přípravu vědomostí a dovedností potřebných k výkonu kvalifikovaného povolání. Vyučujeme podle Školního vzdělávacího programu "Učíme se pro život" a dále Vzdělávacího programu zvláštní školy. Dle potřeb a možností žáků a dle jejich individuálních vzdělávacích plánů (u některých žáků kompletní IVP, u některých IVP pouze na některé předměty), zařazujeme alternativní metody Pedagogiky Marie Montessori.
  • Vyučujeme podle Školního vzdělávacího programu a dále Vzdělávacího programu zvláštní školy č.j. 22 980/97-22. Dle potřeb a možností žáků dle individuálních vzdělávacích plánů (u některých žáků kompletní IVP, u některých IVP pouze na některé předměty), zařazujeme alternativní metody Pedagogiky Marie Montessori.
  • Vzděláváme ve všech postupných ročnících (1.-9.), vždy se vzdělávají žáci několika ročníků v jedné třídě - aktuálně dle možností školy a skladby žáků.

Základní škola speciální

  • Cílem výchovně vzdělávacího procesu je rozvíjet psychické a fyzické schopnosti a předpoklady žáků se středně těžkým, těžkým a hlubokým mentálním postižením a vybavit je takovými vědomostmi, dovednostmi a návyky, které jim umožní, aby se v maximální možné míře zapojili do společenského života.
  • Žáci mohou po absolvování základní školy speciální pokračovat dle individuálních možností ve vzdělávání na praktických školách, častěji je jejich uplatnění spatřováno v jednoduchých pracovních činnostech v chráněných dílnách nebo jiných přizpůsobených pracovištích - u nás v dílnách s pracovní terapií.
  • Vyučujeme podle následujících vzdělávacích programů: Vzdělávací program pomocné školy a přípravného stupně PŠ, Rehabilitační vzdělávací program pomocné školy, (u žáků s tak vážným mentálním postižením, které jim znemožňuje vzdělávání na úrovni pomocné školy, ale umožňuje jim, aby si v přizpůsobených podmínkách a za odborného vedení osvojovali některé elementární vědomosti, dovednosti a návyky, které jim umožní získat určitou míru soběstačnosti, najít vhodnou formu komunikace s jejich okolím a budou napomáhat rozvoji jejich motoriky) a školních vzdělávacích programů pro základní školu speciální "Cesta do světa poznání" a "Okénko do světa poznání".
  • Výchovně vzdělávací proces doplňuje množství moderních metod práce s jedinci s těžkým kombinovaným postižením (muzikoterapie, arteterapie, aromaterapie, rehabilitační hipoterapie, terapie snoezelenu, bazální stimulace, Teacch program, metody alternativní a augmentativní komunikace apod.).
  • Vyučování probíhá převážně individuálně (dle individuálních vzdělávacích plánů zpracovaných s ohledem na možnosti jednotlivých dětí), v některých třídách formou skupinové i frontální práce (téměř vždy dle IVP).
  • Vzděláváme v rámci všech deseti ročníků ZŠ speciální, děti jsou do tříd rozděleni tak, aby tvořily co nejoptimálnější sociální skupinu (vzájemná spolupráce, pozitivní ovlivňování, komunikace, způsoby práce, vzdělávací program apod.).

Přípravný stupeň základní školy speciální

  • Přípravný stupeň základní školy speciální je školské zařízení pro přípravu na vzdělávání pro děti s těžkým mentálním postižením, souběžným postižením více vadami nebo s poruchou autistického spektra.
  • Děti přípravného stupně jsou u nás integrováni do tříd základní školy speciální, vzdělávací program (Náš svět) a metody práce odpovídají vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami předškolních zařízeních.
  • Do přípravného stupně lze zařadit dítě od 5 let věku nebo dítě s odkladem školní docházky.

Praktická škola

  • Jednoletá praktická škola nabízí další vzdělávání žákům s těžším stupněm mentálního postižení, žákům s postižením více vadami a žákům s poruchou autistického spektra po splnění povinné školní docházky.

Školní družina

  • Školní družina je školské zařízení poskytující zájmové vzdělávání žákům školy, kvalifikovaně navazuje na činnost školy a její výchovné působení.
  • V současné době pracují při ZŠ 3 oddělení školní družiny.
  • Činnost školní družiny probíhá ráno od 6,30 do zahájení vyučování a odpoledne po skončení vyučování do 16,00 hod.
  • Úkolem školní družiny je realizace výchovně vzdělávací činnosti mimo vyučování formou odpočinkových, rekreačních a zájmových činností, dle individuálních možností také přípravy žáků na vyučování.
  • Školní družina využívá volných tříd, tělocvičny a školní zahrady.

k menu

Oblast rehabilitační péče

Škola poskytuje v rámci služeb komplexní rehabilitační péči o děti a žáky s tělesným postižením.

Fyzioterapie

Rehabilitaci provádí dvě fyzioterapeutky v moderně vybavených pracovnách. Vzájemně spolupracují s pedagogy školy, ostatními obdorníky a asistenty.

Rehabilitace žáků je realizována ve dvou vybavených cvičebnách. Denně rehabilitují tělesně postižené děti (děti s těžším tělesným postižením, imobilní děti), 2-3x týdně cvičí děti s lehčím tělesným postižením a 1x týdně děti s indikací ke cvičení.

V rámci rehabilitace využíváme cvičení na Terapi Masteru, Vojtovu reflexní lokomoci, metody Kabata, Bobatha, metodu hlazení paní Hermachové, cvičení na skoliózy a vadné držení těla. Děti cvičí na balančních podložkách a balónech. Dále provádíme masáže (též relaxační masáže celého těla), cvičení na ploché nohy a posilování. Rovněž využíváme vodoléčbu - perličkové koupele a jízdy na rotopedu. Polohováním upravujeme již vzniklé deformity, masážemi a protahováním uvolňujeme zkrácené svaly.

Prvky léčebné rehabilitace uplatňované ve výchovně vzdělávacím procesu (vykonávají speciální pedagogové)

V rámci výchovně vzdělávací činnosti uplatňují učitelé a vychovatelé naší školy pod supervizí rehabilitačních sester a lékaře některé metody pedagogické rehabilitace:

  • polohování
  • stimulace cíleným polohováním
  • metody bazální stimulace (vibrační, taktilní, vestibulární stimulace, stimulace smyslových vjemů)
  • metody V. Sherborne
  • fyzioterapeutický a edukační handling (využívání některých prvků metod cvičení dle Bobatha)
  • cvičení stability
  • cvičení orofaciální oblasti
  • doteková terapie - "masáže" zad a končetin
  • míčková automasáž
  • cvičení na rehabilitačním míči
  • stimulace v kuličkovém bazénu
  • stimulace vývojové podpory
  • vertikalizace, nácvik lezení, chůze
  • ergoterapie - rozvoj motoriky ruky, nácvik úchopů
  • relaxační techniky a terapie
  • rozvíjení hybnosti rukou dle prof. Fr. Kábeleho
  • metoda "snoezelen"

k menu

Oblast psychologické péče

Školu navštěvuje 1x týdně klinická psycholožka, která zajišťuje:

  • vstupní psychologická vyšetření - doporučuje vhodné zařazení žáků
  • průběžná psychologická vyšetření - kontroly psychického vývoje dětí, posuzuje jejich prospívání při kompletní péči všech odborníků ve škole
  • spolupracuje s pedagogy při výběru vhodných metod a forem práce
  • spolupracuje s pedagogy a výchovným poradcem při výběru dalších vzdělávacích zařízení
  • spolupracuje s rodiči, informuje je o výsledcích průběžných vyšetření
  • poskytuje odborné psychologické nálezy pro účely vyplácení sociálních dávek a zajištění sociálních výhod zdravotně postižených občanů
  • spolupracuje s odbornými lékaři a klinickým logopedem

k menu

Oblast poradenství

Ve škole poskytuje odborné poradenské služby rodičům a žákům školy výchovný poradce.

Úřední hodiny pro konzultace o výchovných, vzdělávacích i jiných problémech s dětmi jsou 1x týdně. Po předchozí domluvě lze s výchovným poradcem konzultovat kdykoliv.

Výchovný poradce zajišťuje:

  • individuální porady o výukových a vzdělávacích problémech dětí
  • pomáhá při řešení konfliktních situací v rodině a ve škole
  • podílí se na zpracování individuálních vzdělávacích plánů
  • poskytuje poradenskou činnost pro rodiče a žáky při volbě povolání
  • pomáhá při zvládnutí agendy přihlašování na střední školy
  • poskytuje rodičům a žákům informace o odvolacím řízení

    • Konzultace s ostatními pracovníky školy lze s časovým předstihem dohodnout dle potřeby, oficiální konzultační hodiny jsou každoročně vyvěšeny na nástěnce.

k menu

Oblast logopedické péče

Součástí denní péče při výchově a vzdělávání žáků naší školy je také logopedická péče.

Zajišťována je formou individuální i skupinové terapie:

  • školní logopedkou a denně speciálními pedagogy ve třídách

k menu

Oblast péče odborných lékařů a SPC

  • Školu pravidelně navštěvuje neurolog, který provádí odborná neurologická vyšetření dětí v prostředí školy, které je dětem blízké. Poskytuje tak potřebou službu nejen rodičům dětí, ale i zaměstnancům školy, kterým podává odborné rady pro další péči o žáky.
  • Spolupracujeme s psychiatrem , s pediatry a dalšími odbornými lékaři.
  • Spolupracujeme se speciálně pedagogickými centry: SPC pro děti s vadami zraku, Hradec Králové, SPC Náchod, SPC Chotouňská 476, 108 00 Praha 10 (dign. poruch autistického spektra).
  • V případě složitějších problémů oslovujeme ke spolupráci řadu dalších odborníků, speciálních pedagogů, psychologů, lékařů.

k menu

Oblast volnočasových a dalších aktivit

Naše pravidelné aktivity

  • účast v mezinárodních, státních a regionálních projektech, grantech
  • účast ve výtvarných, hudebních, dopravních a sportovních soutěžích
  • účast na abilympiádách
  • vydávání časopisu
  • dny otevřených dveří
  • výtvarné výstavy v zařízení i ve veřejných prostorách
  • prezentace zařízení na internetu, v tisku, v regionální televizi
  • prezentace výrobků ve Výstavní a prodejní galerii Daneta, v prodejně Jopa, v Gajerových kasárnách, ve Sluneční čajovně a ve VZP
  • rehabilitační hipoterapie - zajišťovaná Sdružením pro hiporehabilitaci Bydžovská Lhotka
  • plavání
  • pobyty v přírodě - psychorehabilitační pobyty
  • organizace pravidelných sportovních turnajů místních i regionálních
  • poskytujeme odborné praxe studentům středních, vyšších i vysokých škol
  • spolupráce s intaktní společností - výměnné pobyty s kulturní náplní s dětmi z MŠ Klíček Hradec Králové, společné aktivity s dětmi ze ZŠ Smiřice, ZŠ Praskačka a ZŠ Klicperova Nový Bydžov, ZŠ Štefánikova.
  • návštěvy divadelních představení
  • návštěvy koncertů
  • pořádání besídek - mikulášská, vánoční
  • výlety
  • exkurze
  • zájmové kroužky (hra na flétnu, keramika, vaření, dramatický kroužek, kroužek ručních prací, modelářský, péče o ZOO koutek, EKO kroužky, zpěv, muzikoterapie,...)

k menu